CBL教学法联合OCSE模式在低年资护士急救护理教学中的应用

• 作者: 邱芬 谈碧波 彭丹 杨明艳 毛英
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 关键词: CBL教学法 OCSE模式 低年资护士 急救护理教学
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 354-355
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2021.19.170

摘要

目的 研究应用案例分析教学法(case-based learning,CBL)联合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OCSE模式)在低年资护士急救护理教学中的应用价值.方法 选取2019年4月至2019年10月在我院进行培训的100例低年资护士进行研究,按随机数字表法的方式,将100例分为对照组与观察组,每组各50例,对照组进行传统的教学,观察组采取CBL教学法联合OCSE模式的方式,对两组护士的临床急救能力评分以及综合能力考核评分进行比较.结果 观察组的理论考试、实践操作、评判性思维能力、护理评估、临床思维、沟通技巧、人文关怀以及整体评价的评分均比对照组高,存在显著性差异(P<0.05).结论 应用CBL教学法联合OCSE模式对低年资护士进行急救护理教学,可有效提高护士的综合能力,值得在临床中推广应用.