PBL教学法在急救护理教学中的应用体会

• 作者: 陈婉萍
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 急救护理教学 PBL教学法 应用效果
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 临床医学 -- 经验交流
• 页码范围: 437-438
• 页数: 2页
• 字数: 1873字
• 语种: 中文

摘要

目的：探究PBL教学法在急救护理教学中的应用效果。方法选取本校09级五年专护理专业学生160位，随机均分为教学组和对照组。对照组进行常规教学法，教学组进行PBL教学法。对两组学生的自主学习能力及课堂教学质量进行自主评估，对数据进行统计对比。结果本次教学教学组自主学习能力（92.32±6.69）分、课堂教学质量评估（98.48±6.13）分；对照组自主学习能力（82.30±4.36）分、课堂教学质量评估（90.46±5.99）分，教学组学生的自主学习能力和课堂质量均明显好于对照组（P<0.05）。结论 PBL教学法可以在很大程度上提高急救护理教学质量，值得进行教学推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婉萍		14	93	4.0	9.0