导向深度学习的教学设计与分析 ——以革兰氏染色操作课为例

• 作者: 杨晔
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 深度学习 教学设计 常规检测 革兰氏染色
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 教学◆教法◆专业
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的不断深入,开展以高阶认知、知识整合、解决问题的能力作为核心要素,以教学设计作为关键环节的深度学习是把握教学本质的一种积极尝试.基于此,精选学习主题、设计学习任务、进行学习引导,以完成革兰氏染色法鉴别枯草芽孢杆菌为任务,设计了"革兰氏染色法鉴别枯草芽孢杆菌"一课,为中职微生物检测课程的深度学习提供了可借鉴的设计思路和教学案例.