个体差异及小组组成对课堂合作学习的影响

• 作者: 姜珊 孙元栋
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 合作学习 个体差异 小组组成 行为分析
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 研讨◆应用◆创新
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习克服了传统教学存在的弊端,将社会心理学的合作原理纳入教学中,强调人际交往对认知发展的促进作用.小组合作的目的是让每个小组成员都有所获,让小组成员在参与活动的合作学习中领悟方法,让学生之间取长补短,养成良好的学习习惯,使学生在学习中体会成功的喜悦,提升合作意识和能力,增强自信心.