初中语文阅读教学中读写结合的几点思考

• 作者: 谢建利
• 来源期刊: 语文课内外
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读和写作是初中语文教学的重要内容。教学实践证明,读写结合,相得益彰,读写分离,两者皆伤;读是写的源头活水,写是读的迁移应用。从广义上说,读写结合中的“写”,不仅仅指写作,也包括阅读过程中的圈点勾画批注,精彩语言的摘录以及写阅读感悟等。为此,语文教师首先需要在教学中增强读写结合意识,深入研究课文,充分发挥课文的文本价值,透彻理解课文内容,品析语言和写作特色,挖掘最佳的读写结合点,创新教学设计,逐渐提高学生的语文素养。同时以课堂片段仿写和课后习作训练为重要方式,从课内到课外,引导学生积累素材,增加学生的知识