小学语文情境化课堂识字教学方法分析

• 作者: 宗瑶
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 情境化课堂 识字教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 831-832
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.1163

摘要

语文在现代教育中发挥着极其重要的作用,它不仅是我们学习和传承中华民族优秀文化的基础,而且是小学教育中的一门重要学科,对于小学生识字以及其他学科的学习都有着积极的影响.近年来教育模式的改变,对小学语文课堂识字教育和学习提出了更高的要求和标准,为了帮助学生在小学语文课堂上更好地学习识字,老师应该积极展开有意义的情境化教学模式.