心理情景剧在助产专业人文能力培养中的应用与研究

• 作者: 顾垚 朱桐梅 纪忠红 艾梅 马荣华
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 心理情景剧 助产专业 人文能力
• 年，卷（期）: 2021,（41）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨心理情景剧在助产专业人文能力培养中的应用效果.方法:选取苏州卫生职业技术学院2018级高职助产专业学生129例为研究对象,采取随机抽样的方法,分为试验组33例及对照组96例,对照组学生采用常规教学,试验组学生采用常规教学与心理情景剧结合的形式教学.采用自然情况调查表及Nkongho教授编制的人文关怀能力问卷进行调研.结果:试验组人文关怀能力总分要高于对照组,在认知、勇气、耐心三个维度中,人文能力的提高主要体现在认知和耐心方面,差异有统计学意义(P<0.05),试验后试验组学生对扮演病人体会被照顾的感受带来的关爱能力提高的认可程度要高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:心理情景剧教学模式有助于激发学生学习兴趣,提高学生的写作、思考、表达、表演等人文能力,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展.