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摘要:
学生收获理论技能和常识最根本的途径是阅读,在小学阶段语文课授课时,教师要尽心尽力创造帮助培养学生核心素养的理论框架,教师在语文课堂教授途径中,要带领学生形成优秀的阅读方法,进一步加强学生的语文全方位能力,改善学生多方位发展.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文阅读教学中培养核心素养的实践分析
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 小学生 语文阅读 核心素养
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 教育观察
研究方向 页码范围 1024
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.1438
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
语文阅读
核心素养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
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