PBL联合信息化模式在血液病教学中的应用效果

• 作者: 牛铭山
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 血液病 信息化 PBL 教学效果 理论知识 传统教学
• 年，卷（期）: 2021,（40）
• 所属期刊栏目: 教学◆教法◆课程
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨血液病教学中采用PBL联合信息化模式的应用效果.方法:选取60例2020年1月—9月在我院实习的实习生为研究对象,依据教学模式的不同分为对照组和观察组,各30例.对照组进行传统教学模式,观察组进行PBL联合信息化教学模式.结果:对照组与观察组实习前理论知识、实践技能、综合成绩相比较无差异(P>0.05),实习后相比,观察组优于对照组(P<0.05);两组护理满意度、教学效果评分相比,观察组均高于对照组(P<0.05).结论:血液病教学中采用PBL联合信息化模式,能有效提高教学质量,值得推广.