CPPT教学模式在血液病教学中的运用

• 作者: 刘尚勤 刘莉 姜道滋 沈辉 胡苏萍 陈飞 雷红
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 血液病 教学方法 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 399-401
• 页数: 3页
• 分类号: R55
• 字数: 2268字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.04.34

摘要

为探索医学教学模式的改革途径,提高教学效果,引入临床病理生理及治疗(clinical pathophisiology and therapy,CPPT)教学模式,整合基础课程和血液形态学资源于内科血液病的教学中,理论教学结合实验课程,通过考试和调查问卷评价教学效果;结果显示,CPPT教学模式在内科血液病教学中顺利完成,采用CPPT教学模式的学生血液病部分平均考试成绩为(69.6±11.9)分,高于历史平均成绩(58.0±12.3)分(P<0.01),学生对CPPT教学模式的总体评分为80.7分,学生普遍认为血涂片、骨髓涂片及病理切片的观察有利于对血液病的理解和掌握;CPPT教学模式可以在内科血液病课程的教学中顺利实施并有助于提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莉	武汉大学中南医院血液科	44	144	7.0	10.0
2	胡苏萍	武汉大学人民医院呼吸科	71	615	14.0	21.0
3	陈飞	武汉大学中南医院血液科	60	204	8.0	10.0
4	刘尚勤	武汉大学中南医院血液科	55	136	6.0	8.0
5	雷红	武汉大学第二临床学院教学办公室	61	460	12.0	19.0
6	沈辉	武汉大学中南医院血液科	7	37	2.0	6.0
7	姜道滋	武汉大学人民医院血液科	4	11	2.0	3.0