小学语文寓言教学对语文核心素养的培养研究

• 作者: 黄静
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 小学寓言 寓言教学 语文核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.03.079

摘要

寓言，篇幅短小、语言精练，结构简单却极富表现力，兼具趣味性、哲理性与教育性。符合新课标所规定的选文标准，成为小学语文教科书中的重要内容应用于语文教学活动中，发挥教育作用，促进学生发展；另一方面，新课标（2011版）在学段目标中要求：“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。将寓言教学目标具体化，强调学生语文学习过程中除了完成以识字写字为基础的阅读任务以外加强思维训练，并接受道德和审美文化教育，彰显寓言教学对学生语言、思维、审美文化等多方面培养的突出作用，使学生各方面能力均衡发展，促进学生的语文核心素养的形成。