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在体验过程中培养空间观念——《认识方向》教学实录与思考
在体验过程中培养空间观念——《认识方向》教学实录与思考
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摘要：
[课前思考]
一、认识方向的生长点在哪里《认识方向》这一内容是形成空间观念的重要载体.在三年级上册科学课的学习中,学生已经认识了东南西北四个方向,并能够在图上简单记录风向,对"上北下南、左西右东"这句口诀也已经烂熟于心.
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如何培养学生的空间观念
小学数学
空间观念
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文献信息
| 篇名 | 在体验过程中培养空间观念——《认识方向》教学实录与思考 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（数学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（3） | 所属期刊栏目 | 本期关注 |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-18 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学教学设计(数学)
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