OBE理念下的课堂教学质量与评价体系研究

• 作者: 李作山
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: OBE理念 课堂教学 评价体系 质量提升
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G642.421
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4658.2022.01.011

摘要

在贯彻落实"办让人民满意的教育"精神的实际行动中,提升和强化教学质量是"题中之意"也是"必要之举",只有在"以人为本"原则下开展教学工作,遵循教学规律和人才培养规律强化教学质量管理,才能引导学生获得更好的学习经验和学习方法,助力其成长成才.在探讨OBE理念的内涵和内核的基础上,解读了OBE理念与教学质量的关系,对课堂教学质量体系建设与评价模式的现状进行了分析,在质量意识、课堂监督与教学监控、体化教学质量评价体系和过程性评价层面,给出了构建课堂教学质量评价体系的策略,并为提升整体课堂教学质量进行了进一步的深入探讨.