课堂教学质量评价指标体系及评价方式的探讨

• 作者: 张宁
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 齐次马尔可夫链 层次分析法
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 高校教学与管理
• 页码范围: 21-23,26
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2007.03.009

摘要

课堂教学质量优劣直接关系到教育教学和人才培养质量,科学有效地开展课堂教学质量评价工作是实现教学质量监控和全面质量管理的重要手段.在教学质量评价过程中,由教学态度、教学方法、教学效果、教学工作量构成指标体系.课堂教学效果指标采用马尔可夫链法;各指标权重应用层次分析法计算,从而考核的全面性、有效性得到增强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宁	徐州工程学院信电工程学院	80	233	7.0	12.0