教师亲和力指标在课堂教学质量评价体系中的应用探讨

• 作者: 储全根 尚莉丽 尹刚 王鹏 许钒 阚峻岭 韩晶晶 颜贵明
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 亲和力 课堂教学质量评价
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 15-15,16
• 页数: 2页
• 字数: 3235字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学仍是高校教育的主要渠道和环节，其质量在很大程度上反映并决定着高校的教育质量和人才培养的水平。科学合理的课堂教学评价，是保证教学质量和人才培养质量的重要举措。为消除人与人之间的关系对课堂教学质量评价的影响，我们在更新教师课堂教学质量评价体系时，尝试引入一个评价指标：教师亲和力，补充完善已有的教师课堂教学质量评价体系，使其更加公正客观、真实可信。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储全根	安徽中医药大学教务处	80	264	9.0	12.0
2	阚峻岭	安徽中医药大学教务处	17	45	4.0	6.0
3	尚莉丽	安徽中医药大学教务处	94	376	10.0	15.0
4	许钒	安徽中医药大学教务处	56	401	10.0	18.0
5	颜贵明	安徽中医药大学教务处	36	103	5.0	8.0
6	王鹏	安徽中医药大学教务处	66	117	5.0	9.0
7	尹刚	安徽中医药大学教务处	23	250	7.0	15.0
8	韩晶晶	安徽中医药大学教务处	6	3	1.0	1.0