教师课堂教学质量评价的信度和效度研究

• 作者: 刘欣 李启华 盛瑶环 陈学洪
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学质量 评价表
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学研究
• 页码范围: 689-690
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1648字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2007.05.012

摘要

目的:为了确保教学质量评价体系的科学性,对赣南医学院教师课堂教学质量学生评价表进行信度和效度研究.方法:使用α法评价量表的信度,因子分析评价量表的效度.结果:量表的CORONBACH信度值α=0.962,因子分析的累计贡献率达66.611%.结论:赣南医学院教师课堂教学质量学生评价表评价内容和方法具有可靠性和有效性,能客观评价教师的课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李启华	赣南医学院解剖学教研室	55	252	8.0	11.0
2	盛瑶环	赣南医学院解剖学教研室	45	152	6.0	9.0
3	刘欣	赣南医学院解剖学教研室	25	168	6.0	12.0
4	陈学洪	赣南医学院解剖学教研室	36	148	7.0	9.0