小学语文作文教学中互动情景教学策略探究

• 作者: 张彩兰
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学作文 互动情景 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.06.007

摘要

无论是训练思维，还是锻炼表达，作文的作用都不容忽视。小学作文基础是否能够打好打牢，对学生日后的思考、表达、写作能力都有着重要的影响。然而小学作文在实际教学中存在不少问题，造成了教学过程中的障碍，教师需要针对学生的年龄和心理特征，采用更加有效的教学策略。互动情景的构建，为小学作文教学提供了更多的可能，教师通过教学情景与学生实现互动，不仅能打开学生的创作思路，让作文教学的效率更高，也能让作文不再枯燥，打消学生对作文的畏难情绪。