基于问题驱动的初中数学深度学习课例研究 ——以"神奇的黄金分割"为例

• 作者: 许科挺 毛孟杰
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 问题驱动 深度学习 课例研究
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 案例评说
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在一个信息社会中,社会对人的素质提出较高的要求,而较高素质的培养,需要教师创导有利于学生主动的、积极的"深度学习".文章通过对郑瑄老师执教的"神奇的黄金分割"新授课教学过程的分析,提出关于初中数学的深度学习的内涵、开展深度学习的途径、深度学习与数学核心素养的关系的三点思考.