基于原始问题解决的"血糖调节"复习课教学

• 作者: 吕海燕
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 习题 原始问题解决 高阶思维 血糖调节
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2022.02.009

摘要

本文以"血糖调节"一轮复习课为例,提出基于原始问题解决的复习教学,完善问题解决过程的思维方式,提升思维品质,帮助学生实现高阶思维能力的培养.