基于"双减"的初中化学课后练习的"适性"设计

• 作者: 俞金德
• 来源期刊: 数理化学习（初中版）
• 关键词: "双减" 课后练习 适性设计 初中化学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 55-57,64
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

化学习题是化学教学中的重要组成部分,要解决当前中小学作业量过多、质量不高、功能异化的问题,切实减轻学生作业负担,教师作为习题的设计者和评价者,既要使全体学生获得全面发展,又要让不同层次的学生能在完成习题的过程中获得成功的体验,教师若以"适性"教育为理念,关注每一名学生的成长,进行"适性"的习题设计,这样不但能培养学生的思维品质,而且还大大提高了教学质量.