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摘要:
循证医学教育是国际及我国医学教育的基本要求内容,其目的在于培养具备解决临床实际问题能力、批判性思维能力、创新能力等的医学人才.武汉大学自2004年首次开设循证医学课程至今,进行了全方位、系统性的探索与实践,完成了教研室的创建、师资力量的构建、课程体系的打造,实现了医学专业学生全覆盖,有效地将循证医学教育特色融入新时代医学生培养进程中.本文对武汉大学循证医学课程体系定位及建设思路进行介绍,特别是对创新"1+4"的课程教学模式、建立全过程"教"与"学"的评价、创新师资力量的培养与传承三大具体措施进行了总结,以期为我国循证医学教育及其教学改革提供参考,服务于培养符合时代需求的医学人才.
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篇名 循证医学课程体系的建设与实践——以武汉大学为例
来源期刊 医学新知 学科
关键词 循证医学 医学教育 课程体系 教学模式
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 教育与争鸣|Education and Negative
研究方向 页码范围 74-80
页数 7页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12173/j.issn.1004-5511.202111004
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循证医学
医学教育
课程体系
教学模式
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期刊影响力
医学新知
双月刊
1004-5511
42-1220/R
大16开
武汉市东湖路169号
38-339
1984
chi
出版文献量(篇)
4466
总下载数(次)
4
总被引数(次)
6538
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