“三课堂一体化”新时代“湖湘工匠”培养体系研究

• 作者: 曾丹
• 来源期刊: 智库时代
• 学科: 教育
• 关键词: 三课堂 湖湘工匠 培养体系
• 年，卷（期）: 2022,（15）
• 所属期刊栏目: 智者论道
• 页码范围: 165-168
• 页数: 4页
• 分类号: G642.421
• 语种: 中文

摘要

职业教育是培育湖湘工匠的主渠道。对接“湖湘工匠”本体性知识，构建“三课堂一体化”“湖湘工匠”培养内容体系。第一课堂主要为课堂教学（基础课程、专业课程、实践课程）、第二课堂主要为课外活动（社团活动、技能竞赛、专题讲座等）、第三课堂为社会实践（顶岗实习、社会实践等）。“三课堂一体化”实现理论学习和实践锻炼真正有机结合，将“湖湘工匠精神”培育融入专业人才培养全过程。湖湘工匠精神的培养是一项长期的系统的工程。职业院校作为湖湘工匠培养的主阵地，应持续营造育人环境，更新传统观念，创新培养路径，在各个教学环节融入工匠精神的培养，才能培育出适应新时代要求的湖湘工匠。