数学教学的新常态(续)——"指数函数"课例研修

• 作者: 罗增儒
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 12-15,20
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

3 再发现:以学生通过自己努力得到结论作为课堂教学内容的重要构成 如上所说,吴玲玲老师不是直接把"指数函数及其性质"等现成结论"奉献"给学生的,而是与学生一起提炼"数学史"的数学情境而获得指数函数的定义,是让学生画图像(包括用ipad软件)而"发现"指数函数的性质,这是一种什么教学方式呢?对,是"探究式教学".吴玲玲老师课堂的41分钟,始终组织"探究发现",以学生通过自己努力得到结论作为课堂教学内容的重要构成.从中,可以在获得指数函数的知识技能的同时,积累函数学习的活动经验,感悟内容本质的思想方法,生成教学目标的核心素养.