农村高中思想政治课研究性学习存在的问题及对策研究

• 作者: 李建丽
• 来源期刊: 西北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治课 研究性学习 问题意识 学习效果
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 88-92
• 页数: 5页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.01.015

摘要

在以"知识为主"的教学理念的影响下,教师已经习惯以讲授为主的授课方式,学生逐渐习惯以讲授为主的学习方式,这种教学方式使得学生的自主探究能力、实践创新能力和问题意识缺乏成为一种普遍现象.在农村高中思想政治课教学中,研究性学习的开展大多流于形式,究其原因,教师专业能力欠缺,对学生指导不到位;教育对象基础薄弱,教学效果不理想;学校对研究性学习不够重视,教学环境不理想等因素并存.为切实提升农村高中思想政治课研究性学习效果,应着力从三个方面有效推进:一是着力提升教师的综合素质;二是着力提升学生的核心素养;三是着力提升学校的扶持力度.