“思创融合”理念下广西高校古代文学课程教学改革路径探析

• 作者: 张啸
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: “思创融合” 古代文学 课程教学 改革路径 广西高校
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 64-73
• 页数: 9页
• 分类号: G641,I2
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnkii.ssn2096G7349.2022.01.006

摘要

中国古代文学课程教学贯彻“思创融合”的教学理念与要求，通过回归学生主体、培养问题意识、注重知识转化与创新考评机制培养学生的创新精神等手段，通过深挖思政元素、做好作品阐释、正面引导学生在日常的教学实践中贯彻课程思政的要求，以此在中国古代文学课程教学中实践“思创融合”的理念。就广西高校而言，中国古代文学课程教学还应立足广西的区位环境与人文环境，积极引入田野调查、情景剧展演等教学方式，帮助学生树立知行合一、学以致用的学习目标，鼓励学生将专业知识与服务广西发展相结合，从而走出一条具有广西特色的中国古代文学课程教学改革之路。