让图形拼剪重"心"出发——低年级图形拼剪拓展课教学片段

• 作者: 陈美铃 高博
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 案例与反思
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.06.019

摘要

人教版教材一年级下册第7页,有一道拓展类的思考题,如图1. 这道题是让学生把长方形纸剪成大小相等的两块,进一步加深学生对长方形特征的认识,同时渗透轴对称的知识.在解决问题时,大部分学生只能从横向对折或纵向对折找到两种剪法,少部分学生通过折对角线找到第三种剪法.一年级学生还不具备轴对称的知识,年龄小,思维能力有限,教师很难进一步从本质上探究解决这个问题的规律和方法.因此,我在教学二年级下册"图形的运动(一)"这个单元后,对本题进行了二次拓展教学设计.