唤醒课堂就是唤醒学习——兼谈核心素养背景下的课堂教学

• 作者: 蔡友芬 高国君
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 核心素养 课堂教学 唤醒学习 课程教学改革
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课改视点
• 页码范围: 8-12,45
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

一直以来,我们深受"泛智教育"的影响,把传授知识作为教育教学的核心目标.虽然这种做法造就了一大批建设型人才,但是在核心素养时代,要创建超越"泛智教育"的"未来教育",亟须大力培养创新型人才.为此,核心素养背景下的教学改革势在必行,课堂教学唯有回归"唤醒",才能体现教育教学的本质.只有在"唤醒教师、唤醒教材、唤醒学生"三个方面着力,"课改最后一公里"的课堂教学才能多效、高效,深度学习才能真正发生.