幼儿园STEM教育活动的现状及策略研究

• 作者: 于佳伶 卢清
• 来源期刊: 西北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: STEM教育 幼儿园STEM教育 STEM教育活动 STEM素养
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 67-73
• 页数: 7页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.02.012

摘要

STEM教育是为了培养具有设计思维、实践能力、创新精神、批判意识的21世界人才,学前教育作为幼儿学习的奠基阶段,对3-6岁幼儿进行STEM教育具有很大可行性.就成都、重庆、南充三地各选择了一所正在开展STEM教育的幼儿园做了研究,发现当前幼儿园STEM教育在教育目标的设置上与国家幼儿教育目标契合度不高;教育内容的共性与个性有待统一;教育手段创新性不够;教育评价的标准有待完善.幼儿园STEM教育应该设置整合性的STEM教育目标;以幼儿为主体选择生活化的STEM教育内容;在日常生活中以项目化手段实施STEM教育;以多元化标准和发展的眼光评价幼儿园STEM教育;提高幼儿教师和家长的STEM素养.