基于核心素养,把握语文要素 ——小学语文说明性文章的阅读教学思考

• 作者: 陈丽霞
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 核心素养 语文要素 说明性文章 阅读教学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》要求小学生"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法".近几年来,说明性文章的教学在整个小学语文教学中所占的分量越来越大,学会阅读说明性文章是学生生活与语文学习的需要.巧设导语,激发探索科学的兴趣;换种方式,体会说明方法的好处;重视朗读,促进说明文本的内化;说写结合,推动语文素养的提升.说明文教学中,立足文本,准确把握说明性文章的语文要素,选择合适的角度切入,巧妙地设计有效的教学活动,能使说明文教学渐入凸显语文味之境.