基于布卢姆教育目标分类学的高考试题认知目标分析 ——以2021年全国高考数学新课标Ⅰ卷为例

• 作者: 谢发超
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 布卢姆教育 目标分类学 知识维度 认知过程 试题分析
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 备考研究
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

修订版的布卢姆教育目标分类学包括4种知识类型和6种认知过程水平,体现了对目标、教学和测评一致性的审视.研究者以此为工具分析2021年全国高考数学新课标Ⅰ卷,试题凸显了4种知识的全面考查和6种认知过程水平的重点考查.在教学实践中,教师应以教育目标分类学二维框架为指导,在问题解决中建构知识体系,发展数学思维能力,以实现学生认知水平对高考认知目标要求的超越.