"双减"之下,教师也需被关注

• 作者: 高鑫
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 年，卷（期）: 2022,（14）
• 所属期刊栏目: 刊首语
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.14.001

摘要

2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出了"双减"的总体要求和具体意见."双减"政策实施至今,已取得了显著成效,但在政策落实过程中,教师方面的问题也逐渐显现. 近期,北京师范大学发布的《全国"双减"成效调查报告》中提到:教师工作压力和负担加重, 47.2％的教师每周纯工作时间超过40小时,60.3％的教师认为课后服务后工作量加大,70.9％的教师呼吁减轻非教学负担.因此,作为"双减"政策实施的主体,教师需要得到关注.