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摘要:
教育是一个连续的整体,构建课程思政大中小一体化显得十分重要.生命观念既占据了生物学学科核心素养的首要地位,也是学生健康成长中不可或缺的生命教育的一环,将生命观念与课程思政一体化结合能够有效地将立德树人的教育目标落到实处.从生命观念角度出发,寻找生物相关大中小教材的相似性,纵向衔接思政目标,并根据大中小各学段学生的特点合理使用教学方法,为推进生物学课程思政大中小一体化改革提供参考.
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文献信息
篇名 浅谈基于生命观念的课程思政大中小一体化建设
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 课程思政 大中小一体化 生命观念 立德树人
年,卷(期) 2022,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 25-28
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.08.010
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研究主题发展历程
节点文献
课程思政
大中小一体化
生命观念
立德树人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
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11
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4208
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