在对比中明晰方法在反思中深化概念 ——"平均数"教学分析

• 作者: 吴青
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 平均数 对比 反思 教学情境
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

平均数知识在生活和生产中的应用范围非常广泛,在教学时,教师要创设优化的生活情境,引导学生经历用平均数描述数据特征的过程,处理好移多补少和先合后分这两种方法,帮助学生认识到平均数的内涵,了解平均数的特点,知道平均数的实际应用,认识到求平均数也是解决问题的有效方法.