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基于单元教学视角的章引言课 ——以"棱柱、棱锥和棱台"的教学为例
基于单元教学视角的章引言课 ——以"棱柱、棱锥和棱台"的教学为例
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摘要：
以数学学科核心素养为导向,以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为准则,理解单元教学的重要性,讨论并形成章引言课教学设计的原则.以"棱柱、棱锥和棱台"的章引言课为例,从宏观设计、情境创设、数学探究、概念辨析和总结反思等角度进行具体的章引言课的教学设计,并总结出设计的要点.
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英语
词汇
教学
方法
教学有感--记引言课的教学
物理实验
物理学
学习物理兴趣
学习能力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 基于单元教学视角的章引言课 ——以"棱柱、棱锥和棱台"的教学为例 | ||
| 来源期刊 | 中国数学教育（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | 单元教学 章引言课 数学探究 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（5） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-32,40 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
单元教学
章引言课
数学探究
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期刊影响力
中国数学教育(高中版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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CN：
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创刊时间：
语种：
chi
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2226
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