PBL结合CBL在临床药学专业本科实习生带教中的实践与探索

• 作者: 胡楠 徐姗
• 来源期刊: 海峡药学
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题的教学法 基于案例的教学法 临床药学专业 本科生 带教
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-3765.2022.02.028

摘要

目的 探讨PBL结合CBL的教学模式在临床药学专业本科实习生带教中的作用,为提高临床药学专业本科生带教质量提供参考.方法 采用PBL结合CBL的教学模式,对临床药学专业本科生进行实习带教.评价指标包括:理论考核和案例考核成绩、教学质量评价及对教学方法满意度调研.结果 经过培训,实习生理论考试平均成绩85分以上,案例考核平均分90分以上,且具有较高的满意度.经过实习培训,实习生掌握了较多的临床、药学知识,同时也提高了对临床问题的分析与处理能力.结论 PBL与CBL相结合,适用于临床药学专业本科实习生的带教,能有效提高实习生各方面能力及带教质量.