留守视障学生的心理类型及成因初探

• 作者: 白鑫
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 知心驿站
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着城市化进程不断加快,越来越多的农村青壮年进城务工,也因此出现大量的儿童留在老家跟随祖父母生活.而视障学生来自农村的比例很高,这就造成了视障学生同时也是留守儿童的情况非常普遍. 在孩子的教育上,学校是主体,家庭是基础.而留守儿童常年与祖父母一起生活,或寄宿于亲友家,其心理势必受到一定影响.我们通过了解视障学生的学习、生活状况和家庭情况发现,留守视障儿童的家庭环境大致分为以下几种类型.