融合教育背景下小学低年级班级管理策略

• 作者: 肖强花
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 融合教育探索
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2022.01.013

摘要

小学低年级的班级管理重点集中在对学生行为习惯方面的常规教育,但该年龄段学生自我行为调控能力和情绪调控能力较弱,安全意识不强,课间休息容易出现意外,加上需要特殊照顾的特殊儿童,教师缺少足够精力处理课间小事故.因此需要班主任探讨融合教育背景下小学低年级的班级管理策略.