"同化和顺应"认知理论在生物学教学中的应用

• 作者: 王孟前 李欧
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 净生产量 举例分析 同化 顺应
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2022.01.015

摘要

在学习生态系统的"净生产量"时,学生常将其简单地理解为生产者的净初级生产量和消费者、分解者的次级生产量之和.以"生态系统的净生产量"这一概念为例,采用举例分析法,帮助学生正确理解其含义,阐述皮亚杰"同化和顺应"认知理论在生物学教学中的应用,教学效果较好.