STEM教育理念下幼儿园科学区环境创设的实践探索

• 作者: 高支娟
• 来源期刊: 家教世界·现代幼教
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 环境创设
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8453.2022.03.014

摘要

"科学区"指教师利用幼儿园的环境,提供充分的科学材料,创设让幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的活动区域.STEM教育理念:科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科,"STEM教育理念"强调跨学科的综合实践学习,旨在培养幼儿综合运用科学知识、解决实际问题的能力.STEM科学区创设的目的为了幼儿能在探究环境中进行感知、操作、探索,主动提出问题,并综合运用科学、技术、工程、数学的知识解决问题.为实现这一教育目标,我们对STEM科学区环境创设展开了课题研究,通过实践探索有了一定经验总结,从以下几个方面论述.