生活化:道德与法治体验式教学的实践取向

• 作者: 张彩勤
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 生活德育 教科书生活 我的生活 体验式教学
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2022.02.014

摘要

小学道德与法治教科书注重德育情境的生活化,但不能有效化解"教科书生活"与"我的生活"之间的不契合.要在生活情境体验式教学框架下,灵活运用"教科书生活",巧妙连接、激活"我的生活",从不同侧面,凸显德育主体的主观能动性,形成从"教科书生活"到"我的生活"的德育课堂路径:凝练好"一个经验";"我的生活"引领下的再创造;通过表演转化为"我的生活".