区域高质量实施普通高中新课程新教材的实践路径——以普通高中国家级示范区建设为例

• 作者: 李进 何成刚
• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 "双新"示范区示范校建设 新课程新教材 实践路径
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 视点:新课程、新教材:"双新"建设
• 页码范围: 4-10
• 页数: 7页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2022.03.002

摘要

本文以普通高中国家级示范区建设为例,阶段性总结区域层面推进高质量实施新课程新教材的典型经验,探索问题解决的思路和对策,提出高质量实施新课程新教材工作的实践路径,具体包括全面加强组织领导、科学研制整体规划、强化教研专业支撑、组织实施研究项目、开展全员培训研修、积极推进示范引领、主动开展对口帮扶、强化督导考核评价等.