以创生课堂促进学校品质提升

• 作者: 吴舸
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自导式教学 教育信息化 课堂改革 创生课堂 品质提升
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: “双减”政策何以高品质落地
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.02.008

摘要

创生课堂是在教育信息化趋势和"双减"政策实施背景下进行的课堂教学实践,包括课堂模式变革、教研体系变革、课程结构变革、自主管理变革、课堂生态变革.它使学生获得了生长,教师获得了成长,学校获得了发展.