"互联网+"背景下的混合式教学:问题、范式与策略

• 作者: 周文君
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 有序融合 混合式教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

当前,互联网技术已逐步运用到教学中,但往往存在形式化、单向化、模糊化的问题."互联网+"背景下搭建混合式教学模型,有利于促使教学内容融合、教学程序设计、教学主体角色分配;可以有效弥补传统课堂的不足,激发学生学习的主观能动性,培养学生自学习惯,有效促进学生个性化学习;同时,也有利于教师的专业发展及技能养成,为学校的教育教学改革提供持续动力.