数字人文理念下初中历史辅助教学系统的应用实践分析

• 作者: 陶金虎 董伟
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 数字人文 初中历史 辅助教学系统 应用研究
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

历史课程内容繁多,强调认知记忆,而初中生初具抽象思维,对知识设计以及整体逻辑关系的认识存在一定偏差.为此,在数字人文视角下,结合视觉传播与视觉认知理论与历史课程标准,开发了辅助教学系统;并基于此系统构建了实验教学模式,开展了为期半年的实证研究.对实验效果进行分析,结果显示学生倾向于使用系统进行学习,同时学习效率和成绩也有一定提升;但学习兴趣和学习过程不具显著性.历史课教学优化要创新教学活动形式,完善信息资源库建设,持续创建数字人文环境.