基于证据建构模型的教学实践与反思——以"离子键"教学为例

• 作者: 叶跃娟
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 证据 模型 离子键 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 43-46,63
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

文章通过对课标、学情的分析,在单元整体规划的基础上,基于客观事实、实验现象、科技成果等各种证据,从定性到定量、静态到动态、特殊到一般,建构离子键认知模型,探究氯化钠结构模型,自主达成模型表征和模型应用,让学习真正发生.