如何让诗歌欣赏真正发生——《峨日朵雪峰之侧》教学探究

• 作者: 江海 陈虹
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教学智慧
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

一、梳理事件,还原与整合 读诗第一步,我们需要明确诗歌表层语义与事实. 我们可以通过下面的思维导图(如图1),整合《峨日朵雪峰之侧》(以下简称《峨》)一诗中的事件、细节,还原相关情景. 通过梳理,一方面,我大致了解诗人攀登峨日朵雪峰的全过程和主要体验,"我"攀爬到了个人身体意志的极限程度.在攀登中"石砾不时滑坡",惊险异常,"我"付出了血滴从"千层掌鞋底"不断渗出的巨大代价,终于目睹了峨日朵雪峰壮美的日落景象.诗作最后,"我"也观察到高山之巅有一只小小蜘蛛,它与"我"一同见证这一奇景.另一方面,我发现诗歌并不是一味地写实或虚构,而是以主观性、抒情化见长.