基于历史单元学习下的主题教学实践 ——以《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例

• 作者: 廖丹萍
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 单元学习 主题教学 结构 大一统巩固
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

本文以《中外历史纲要》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例,详细阐述高中历史课堂如何进行单元学习下的主题教学实践,提出教师可根据单元学习较为系统性和整体性的特点,通过对教学内容进行整合与构建,从单元学习的视野设定每节课的教学主题,然后根据教学主题确定教学的重难点,从而拓宽学生的历史视野,强化学生的历史思维,提升学生的历史学科核心素养.