"论从史出"原则在历史教材使用中的落实

• 作者: 关成刚 周美云
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 论从史出 历史教材 史料教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 94-98
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

"论从史出"是教师在创造性使用历史教材过程中应有效落实的基本原则.教师在指导思想层面上过度渲染"史料教学"之理念;在实践过程层面上将不能称之为"史实"的"史料"大量引入课堂;在评价反馈层面上过度关注学生的"论从史出"而忽视"论从己出",都会导致"论从史出"原则的落实步入误区.而先从整体上确定合理的教学立意与主线,再围绕教学立意与主线补充适当"史料";以真实性、典型性、适切性作为慎选"史料"的基本原则;克服"贪大求全""追求完美"之心理,将学生独立思维之养成作为终极追求,则是有效落实"论从史出"原则的路径选择.