关键教学点视域下教学情境设计的实践与思考

• 作者: 谢爱华 邵琼
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

1 关键教学点的内涵 关键教学点是指在课程标准规定教材中起决定作用的知识和内容,一个基础的或核心的教学点,它在教学过程中起到奠基、示范、引领、启迪的作用,掌握它有助于比较顺利的理解和掌握其他相关的知识技能,有助于突出教学重点、突破教学难点,有助于提高教学效率,提升课堂实效[1].相当于围棋的"天王山",是攻守双方争夺的要点,只有立足于关键教学点,并以此为中心,紧紧围绕校本教学环境,构建学生记忆、模仿、体验、理解、研讨的展示平台,从直观感悟到深度思考,才能更好地帮助学生建立良好的认知结构,活化知识的应用,进一步提升学生的数学学科素养,丰富学生的经验积累、学习体验.