现场表达:从儿童出发,回到儿童本身

• 作者: 黄婷
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程·研究
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当前,核心素养下的语文课堂教学不单是追求知识与技能,更应该是运用知识技能解决各种语文问题,提升学生的阅读思考能力和语言运用能力.而在实际授课中,有些教师"出快拳",课堂上不和学生"纠缠",忽略学生独立思考的过程,剥夺他们的表达时间,以换取所谓的教学效益"最大化".漠视学生的表达需求,最终导致学生的语言表达严重缺位.作为教师,我们要还原儿童的本性,让儿童愿意说、会说,并且越说越好.